在真实情境中发展学生学科核心素养——以“遗传规律探究史”为例

发展学生学科核心素养,落实国家高考"立德树人、服务选才、引导教学"的目标是我国中学课程改革的一项核心任务,该举措具有深远的意义。在遗传规律复习中,要真正落实好学科核心素养,必须要落实好教材,挖掘好遗传基本规律的研究过程,包含杂交实验过程、实验设计的思路。