论二轮专题复习中的“三性”设计——以陆地水专题为例

二轮复习是在一轮复习的基础上,对知识和能力有进一步的要求,力求符合高考考试要求,特别是高考提到的考查四大能力的要求。二轮复习中一般是以专题的复习方式,对知识进行进一步的梳理;通过例题解读、习题练习来提升学生的解题能力。因此对于二轮复习,一要重视对知识的梳理,二要重视对相关试题的练习,三要重视对地理思维的培养。所以在二轮复习过程中,教师对于专题复习应当注重以下三性设计:一是知识的结构性,在二轮复习中应当强调对知识结构的梳理。