展示过程 启发探究 递进生长——基于对数学二轮复习教学的几点认识

数学教学是数学思维活动过程的教学,课堂教学是学生获取数学知识、提高数学思维能力、形成数学核心素养以及良好数学思维能力最重要的途径.在数学二轮复习中,如何使我们的数学教学生成最大的效益?为此,笔者从如下几方面谈谈对数学二轮复习教学的认识.一、二轮复习教学应体现"过程性"数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,即使在时间十分紧迫的二轮复习中,也要引导学生寻求知识产生的起因.