新课标下的小专题学习实践——《古诗词中的月意象》教学叙事

根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)中的相关规定,"学习任务群"可借助小专题学习展开。教师可依托教材,关注学情,确定专题学习的起点;可设计主问题,合作探究,推进专题学习的实施;还可通过表达创造,读思结合,展示专题学习的成果。在重庆市教育科学研究院主办的中学语文教研工作研讨活动中,笔者执教了一节研究课——《古诗词中的月意象》。下面,笔者将自己感受最深的几点,按照专题学习实施的前后顺序,进行分析。