立足文本细读,揭示篇章奥秘——文本细读案例三则

课堂教学中的文本阅读与平时的休闲式阅读不同,需要具有明确的目的性和教学性。教师需要揭示教材选文的奥秘,教会学生阅读方法,使其掌握一定的阅读技能并能举一反三。在众多的文本解读方法中,文本细读是我们一线教师最熟悉且用得最多的一种方法。在细读文本的过程中,笔者指导学生破除惯性思维、抛弃惰性思维、发展辩证思维,从文本的矛盾处、细节处和匠心处入手,前后勾连,悉心揣摩,收获颇丰。现不揣冒昧,简述三例如下。