立足教材深固基,“钩心斗角”擅迁移——例谈文言文的复习策略

文言文是高中教学的重点和难点,随着部编教材的发布,其地位进一步提高。古代汉语与现代汉语差别较大,因此,学生往往认为文言文不容易理解,存在着畏难情绪。但是,文言文是我国文化宝库中的瑰宝,传承并发展文言文,是我们义不容辞的责任和义务。那么,在高中阶段,尤其是在高三复习备考时,如何有效提升学生文言文的阅读水平和理解能力呢?笔者认为,"教"和"学"是两个相互渗透.