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小学语文“多维互动,主体体验”阅读教学的实践被引量：1

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摘要我国小学语文的阅读教学,一直存在着"三多三少"的现象,"多维互动、主体体验"是解决这一难题的一剂良方。文章结合阅读课堂的教学实践,以小学语文教材为例,探讨如何在语文阅读课中开展"多维互动,主体体验"。

作者张筠如

机构地区福建省厦门市天安小学

出处《教学管理与教育研究》 2020年第2期35-36,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词多维互动主体体验阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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教学管理与教育研究

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