图式理论指导下的高中英语阅读教学

培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务之一,英语阅读能力的重要性不容置疑,亦是学生综合水平的体现。在阅读过程中,利用图式理论,激活学生已有的图式知识,建构新的图式,能有效提高其英语阅读能力。文章以人教版课内阅读为例,探究图式理论在英语阅读教学中的重要作用。