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意义建构:语文深度学习的通达之路
被引量：
9
Meaning Construction: The Road to Chinese Deep Learning
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摘要
语文深度学习应从意义建构的视角出发,以语言文字运用为核心,围绕言语、思维、思想三个维度,进行言语意义的建构、文本意义的解构、思想意义的重构,通过不断丰富学习层次,抵达深度学习。
作者
谢慧云
机构地区
福建武平县实验小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第5期29-31,共3页
Teaching and Administration
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“质量检测背景下‘蜜蜂式’阅读的实践研究”(FJJKXB19—699)的阶段性成果.
关键词
意义建构
深度学习
言语
思维
思想
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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