摘要
学历案是近些年所提出的教育领域内的新概念。部分学校在崔允漷教授的理念指导下对学历案的设计和运用进行了积极的实践探索并取得了一定的成果。评价任务是学历案所独有的一个重要环节,它是串联学历案其他内容的桥梁和纽带,同时评价任务的设计也是一个重点和难点。针对评价任务设计中所存在的问题进行了归纳并提出了相应的解决策略,以期更好地完善学历案。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第1期39-41,共3页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学历案的初中生学习力提升研究”(D/2016/02/02)的部分成果.