摘要
高职院校学生是技术工人的重要来源,其核心素养将直接影响到新一代人才的基本素质。近年来,有关劳动精神和劳动观念的论述,更加引发人们的关注。高等院校应在劳动观念的正确引导下,重新定义学生职业核心素养的具体内涵,明确劳动教育的意义,分析核心素养培育存在的问题,总结出具体的提升路径。
出处
《就业与保障》
2022年第3期142-144,共3页
Employment and Security
基金
2021年度陕西能源职业技术学院“新时代背景下高职院校劳动教育课程体系创新研究与实践——以电气专业为试点”(编号:2021XJZ01)
2021年度陕西能源职业技术学院“‘双高’背景下高职院校劳动教育融入思政教育‘一体两化三融’探索与实践”(编号:2021XGP09)
