产教融合背景下高职生主观幸福感提升路径探析

文章以广东职业技术学院学生为研究对象,结合该校学生在产教融合背景下的主观幸福感现状,通过探究可实施的路径,提升学生主观幸福感,促进学生心理健康教育质量的提升,以更好地适应产教融合模式下教学方式,实现"企业——学校——学生"三方共赢的良好局面。