职业教育“双师型”教师培养培训工作浅见

"双师型"教师不仅要具备优良的专业知识储备,而且要具有丰富的综合实践经验和强而有力的实践操作能力。职业院校在推动教师向"双师型"转型的过程中,存在思想认识不够,培养机制不完善,教师积极性不高,缺乏有实力的运作机构等问题。文章提出要统一思想,加强认识,积极谋求校企合作的机会,加强实践培训,大力引进优秀的一线技术人才留校任教,充实教师队伍力量,完善职称评价机制等方法,调动教师参与"双师型"转型工作的积极性。