工程管理类专业教师“课程思政”认知度研究

“思政课程”是落实立德树人根本任务的关键,“课程思政”是“思政课程”的延伸和有效支撑,二者相辅相成构成完整的思政教学体系。工程管理类专业是工程技术和管理科学的交叉专业,具有与工科和管理学科都不同的特点,在“课程思政”方面具有特殊性。本文的研究成果真实反映工程管理类专业教师对“课程思政”的认知现状,在此基础上,提出改善和提高“课程思政”的认知度建议。有利于相关高校制定科学合理的“课程思政”建设制度,对其他专业教师提升“课程思政”的认知度具有较大的借鉴意义。