摘要
本文提出“线性代数”课程内容组织的新尝试:拟按“有限与无限”“简单与复杂”原理,以线性空间基底向量的本质特征为线索,通过一组前后联系的问题,来组织“线性代数”课程的理论内容教学。
出处
《中国建设教育》
2023年第1期25-27,共3页
China Construction Education
基金
北京高等教育“本科教学改革创新项目”(项目编号:201910016004)
北京建筑大学金字塔人才培养工程——北京建筑大学优秀主讲教师支持计划(项目编号:YXZJ20200301)
北京建筑大学教育科学研究项目支持(项目编号:Y2046)。
