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依托科技竞赛促进学生全面素养提升的实践与思考
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摘要
高等学校应在高级别科技竞赛的引领下,构建符合自身专业特色的科技竞赛体系,通过制定竞赛培养计划,将专业知识、竞赛技能分解到相应年级所设置的科技竞赛中,实现优势资源合理配置,强化自身科技竞赛体系的构建,健全完善人才培养机制。
作者
何立新
机构地区
北京建筑大学建筑与城市规划学院
出处
《中国建设教育》
2022年第2期64-66,共3页
China Construction Education
基金
中国建设教育协会2015年教育教学科研项目(项目编号:2015008)
关键词
科技竞赛
全面素养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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