基于新工科理念的“工程计量与计价”课程改革与实践

开展新工科建设是创新人才培养机制攻坚战的重要举措。处于工程造价专业主干核心节点的“工程计量与计价”课程,对新型应用型工科人才的培养发挥着重要的作用。但由于该课程具有“技术+经济”的较高综合性与较强应用性,课程教学效果和学生学习效率较为低下。因此,为了提高学生的学习兴趣和主动性,并培养学生解决工程实际问题的综合能力和高级思维,教学团队基于新工科理念进行了课程改革,构建了“基础知识-基础能力-高阶能力”模块化递进式教学内容体系,针对不同模块内容从教学方法、教学手段与资源、过程性考核等内容进行教学设计,引入了项目式教学和研究性教学,创新了项目综合性考核、Presentation等过程性考核等。经过两轮改革实践,取得了较好的教学效果,并就此进行总结分析,以期进一步深化该课程教学改革,并能为相关课程的教学改革提供参考。