摘要
随着科技、经济、社会和教育的革新发展,高等院校开展创新创业教育成为时代的必然要求,但教师在数量和结构上的不充分、不合理成为制约高校开展"双创"教育的重要瓶颈。本研究通过理论分析,设计了包含知识、技能、社会角色、个体认知、特质和动机6个要素的"双创"型教师能力素质模型;根据模型建立了调研量表,通过发放、回收调查量表和数据处理,总结分析了教师的能力发展现状;结合调研结果,提出了包括岗位分析、选拔、培训、绩效管理、职业生涯规划、转化与继承7个步骤的能力素质发展方案,以期为高校双创型教师队伍的建设和发展提供借鉴。
出处
《中国建设教育》
2019年第6期91-96,共6页
China Construction Education
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘互联网+’背景下高校教师专业发展策略研究”(项目编号:2017GJJG168)
中国建设教育协会2017年度教育教学科研课题“互联网+环境下:基于网络空间的高校创客教育推进策略与实践研究”(项目编号:2017044)
河北建筑工程学院教育教学改革研究项目“基于雨课堂的‘高级语言程序设计Visual Basic’课程设计、开发与实践研究”(项目编号:2018SJ0002).
