摘要
能力本位作为一种成熟的教育理念,符合艺术专业的能力培养特征,更适合听障高等艺术教育需求。本文根据我国当前教育背景下听障生可以从事的艺术相关行业,以职业能力培养为着眼点,研究基于能力本位的听障高等艺术教育教学改革,构建符合我国国情的特殊艺术教育方法,对听障高等艺术教育进行再造实践,探析开展专业课程教学的知识、态度、经验、反馈多等多方面的本位性能力培养特征,探索更为广阔的、应用性更强的教育途径,培养社会所需的具有独立艺术人格和艺术能力的复合型残疾人才。
出处
《吉首大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2019年第S01期248-252,共5页
Journal of Jishou University(Social Sciences)
基金
北京教育科学“十三五”规划青年专项(CCDA16109)
北京联合大学“人才强校优选计划”(BPHR2018CS08).