以赛促学在应用型高校大学英语教学中的实践探索——以攀枝花为例

本文通过问卷调查的方法探讨了一项基于信息技术的校级大规模英语学科竞赛的促学作用。结果表明:(1)英语学科竞赛具有显著的促学作用。组织设计合理、配套鼓励政策到位的学科竞赛可以最大限度的提高全体学生的参赛积极性,起到以赛促学的作用。(2)依托现代信息技术举办全员覆盖的各类英语学科竞赛能最大程度地发挥竞赛的促学作用,让所有学生受益。提出教师应改变传统的教学观念、不仅关注怎么教、更应关注学生如何学。