习作教学中提高学生积极性的策略分析

随着新课程改革的不断深入,小学语文课程受到了越来越多的关注。习作教学占了语文课程比较大的比重,是语文课程的核心内容。当前,小学习作教学面临学生对习作重视不够、教师教学方法单一、学生习作缺乏创新等问题。语文教师采取融入生活情景、进行分层练习、实施信息化教学等策略,可以提高习作教学中学生的积极性。习作可以考查学生的语言表达能力和知识储备,提高习作教学中学生的积极性,能够促进学生写作水平的提高,有助于学生语文核心素养的培育。