摘要
历史是让人了解世界的发展历程、培养学生价值观的重要学科。初中生处于智力、思维高速发展的阶段,学习历史能够培养其核心素养,使之对历史事件、历史发展过程等进行理性分析和思辨,学生能够从客观的角度评判过去发生的事情。然而,这些能力需要学生经过大量的阅读积累、历史材料分析才能获得。开发和利用微课资源实施历史教学,可以激发学生学习历史的兴趣,同时拓宽学生学习历史的渠道,为学生提供更多的历史素材,有利于学生史料论证素养和能力的提升。教师要恰当地引入历史微课资源,将微课合理地应用到教学中,更要注意到当前微课教学存在的一些问题,跳出微课教学的固有模式,让微课为教学服务。
