提升年级管理效能的实践探讨——以主题月活动为例

主题月活动是面向学生每月确定一个主题,然后围绕主题来设计的活动。主题月活动之所以能够成为管理高年级学生的有效抓手,本质上是因为主题月活动自身的逻辑性、关联性切合高中生的成长特点。当然,在设计主题月活动的时候,要保证活动的科学性。高中生是具有理性思维的,有较强的判断力,他们只有内心认同活动,才会在参与的过程中获得成就感。在设计主题月活动的时候,应坚持的最基本的原则就是,从学生的生活经验和认知出发,从学生的成长需要出发,开发主题月活动的课程资源,实现主题月活动的目标。