儿童数学应用中的“经验缺失”及教学对策

当前,我国的教育正处在由“应试教育”过渡到“素质教育”的转折点。但是,传统应试教育遗留的弊端是一时半会儿无法消除的。本文从当前的儿童数学应用入手,指出当前的数学应用存在“经验缺失”的现象,并且分析了这种现象产生的背景和原因,进一步提出了儿童数学应用中数学经验的重要价值。本文的最后也给出了应对经验缺失问题的具体策略。