“双减”背景下小学高年级数学课后作业设计探究

“双减”政策的出台,对小学数学教学提出了新的要求。作业作为课堂教学的延伸,承载着重要的功能,在“双减”背景下,设计符合“双减”精神的课后作业,是广大教师面临的一大难题。大量刷题的作业模式已经成为过去,设计高质量、新形式的作业成了当务之急。为此,教师在设计课后作业时要注重作业的生活性、趣味性和创造性,如此才能高效地培养学生的数学核心素养,高效地落实“双减”政策。