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“双减”背景下小学高年级数学课后作业设计探究
被引量:
1
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摘要
“双减”政策的出台,对小学数学教学提出了新的要求。作业作为课堂教学的延伸,承载着重要的功能,在“双减”背景下,设计符合“双减”精神的课后作业,是广大教师面临的一大难题。大量刷题的作业模式已经成为过去,设计高质量、新形式的作业成了当务之急。为此,教师在设计课后作业时要注重作业的生活性、趣味性和创造性,如此才能高效地培养学生的数学核心素养,高效地落实“双减”政策。
作者
吴春燕
朱霄平
机构地区
莲花县城厢小学
莲花县琴亭镇凫村小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2023年第6期78-79,共2页
关键词
“双减”
小学数学
课后作业设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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