校本课程的创新融合方法

2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。从新课标的提出不难看出:一方面,融合性姿态、融合跨界、大学科学习成了后续课程改革的重要方向;另一方面,在构建和开发学校课程资源时,要打破传统理念下“各课程各自为政”的尴尬状态。文章提出,教师要紧扣校本课程归旨,开发促进儿童全面发展的课程;积极设置实施制度,践行融合多元学科的课程;凸显课程管理效益,优化多方协力的校本课程。