小学语文“借题发挥”教学方法研究

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摘要题目可"牵一发而动全身",在语文教学中有着举足轻重的作用,因此要发挥课题应有的价值与意义,本文本试从四个方面入手:望"题"生疑,激发兴趣;错"题"导入,引发思辨;小"题"大做,揣摩情感;借"题"助力,拓展探究,让语文课堂妙处生辉。通过应用"借题发挥"教学方法,聚焦课题,为学生搭建一个进入文章的阅读平台,不断提高小学语文教学效率。

作者张晓艳

机构地区南京市同仁小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2020年第2期17-18,共2页

关键词小学语文借题发挥研究方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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