什么样的学校最美?空间美学视域下中小学教育空间建设研究

美主要是指好、善、令人满意的意思。美存在于审美关系之中,离不开审美主体与客体。作为一种专门的教育机构,学校的主要任务是培养学生。谈及学校之美,往往就会想到其中的教育,最美学校主要是指遵循学生身心发展规律的、能够最大限度地促进学生发展的学校。"空间美学是建立在主体空间感性能力基础之上的美学话语,强调空间的体验性、形象性和情感性特质,是一种自下而上且从审美实践出发的价值论美学。"[1]从空间美学的角度出发,可将学校之美分为器物之美、制度之美、精神之美三个维度,最美学校的建设需要从学校物理空间建设、制度空间建设与精神空间建设三方面着手进行。