提高课堂教学质量的几个问题

教学是一门学问,已为古今中外许多教育家、科学家所重视而加以研究。教学有其科学性、教育性和艺术性,巳为举世所公认,但对教学的情感性,虽有不少人曾作过研究,但尚未引起广泛和足够的重视。青年学习由于年龄的关系,常常以情绪感情来支配自己。有些学生常常因为与某位教师感情融洽而努力学生某门学科,甚至认真地去学习他们以前不甚感兴趣的或感觉困难的学科,继而就逐渐地对该学科发生兴趣,以至成绩优异。