提问、讲课、示教、自学讨论、小结 五环节小班教学法

人体解剖学是一门形态学,直观性较强。一般说这门课程易理解。利用标本、模型、挂图等教具,能得到较好的教学较果。如果离开这些直观教具,学生立即会感到抽象,教师讲述时也会感到吃力。根据这一特点,多年来我们解剖学教学主要是以小班课程教学为主,经过实验和反复摸索,总结出了五个环节小班教学法。我们认为这一教学法对形态学教学,特别是解剖学,是保证提高教学质量的较好方法之一。