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小学语文朗读教学中的有效指导策略
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摘要
朗读是小学语文课堂教学中重要环节,朗读有助于提高学生的语言表达能力。通过朗读培养学生的逻辑思维能力,学生能借助朗读表达内心的情绪感受。根据小学语文朗读教学中的现状研究指导朗读的方式,能够实现高效的朗读教学。
作者
高玲玲
刘万佥
机构地区
吉林省德惠市米沙子镇中心小学
吉林省农安县农安镇城郊中心小学
出处
《现代教育科学》
2020年第S01期106-108,共3页
Modern Education Science
关键词
语文朗读教学
语言表达
逻辑思维
情绪感受
指导策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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