新高考形势下高中心理课课例研究——以“探索生涯规划能力”为例

新高考给予高中生人生自主选择权,这是对高中生生涯规划能力的考验。但目前国内现有的生涯教育模式尚未完善,不同地区、不同学校的教育形式存在较大差异,不少学校尚未开展系统生涯课程,本课例研究是以"探索生涯规划能力"为主题,分别针对高一、高二两个年级进行教学设计和实施做出对比课例研究,为进一步开展高中生涯教育工作提供经验。