“‘三品’学生成长自主学习展示能力培养实践系统”的建构与实践

一、成果研究的背景及动因(一)贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,要求重新审视和重视学段教育衔接问题学段教育衔接问题是指在幼、小、初、高(大)等学段教育过程中,"教育分段实施产生的壁垒与人发展连续性之间的矛盾,导致学生升学过程中出现不适应、过渡不顺利"等问题。