期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效性提问在初中语文课堂教学中的有效策略探讨
原文传递
导出
摘要
提问在课堂教学中发挥着极为重要的作用,其不仅是反馈学生学情的重要途径,同时也是提高课堂教学效率,增加学生学习兴趣,促使学生思维发散的重要举措。在初中语文的教学中,教师不仅要重视提问在课堂上的有效作用,同时更要注重提问本身的"有效性",并以此来让学生获得更好的学习体验。
作者
边贵
机构地区
西藏南木林县第一中学
出处
《吉林画报》
2019年第12期93-93,共1页
关键词
有效性提问
初中语文课堂教学
初中语文教学
策略探讨
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙剑.
小学数学课堂教学的有效性提问探究[J]
.读天下(综合),2020,0(21):0147-0147.
2
劳丽娟.
引导小学生从发散思维中寻找写作素材[J]
.读与写(上旬),2020(9):223-223.
3
玛丽娅·巴合达提汗.
小学语文写作指导教学的策略研究[J]
.女报,2020(8):93-93.
4
马秀娟.
用心沟通,构建和谐班级——小学班主任的班级管理策略探析[J]
.学周刊,2020(25):157-158.
被引量:1
吉林画报
2019年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部