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小学数学课堂中融入数学文化的教学策略
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摘要
在数学课堂中体现的文化就是数学文化。数学文化包罗万象,包括数学思想、数学家的精神甚至美学。数学文化比较抽象,和语文等学科的文化内涵截然不同,数学文化着重表现数学家们在导出公式的过程中的不懈精神与探索能力。教师要通过数学文化让学生的学习热情激发出来。在数学课程中,教师需要将数学文化与之紧密结合,使其成为数学课堂中的重要组成部分。教师应努力帮助学生理解数学文化,让他们能够通过这种文化感受到数学学习的魅力,进而解决学习中遇到的数学难题。要加强数学文化在小学数学中的日常应用。
作者
石善元
机构地区
江苏省宿迁市泗阳县南刘集乡小学
出处
《吉林画报》
2019年第12期73-73,共1页
关键词
数学文化
小学数学课堂
数学课程
数学精神
数学符号
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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