摘要
绘本活动,指的是幼儿通过阅读绘本书籍,在欣赏过程中培养良好的审美,此外,教师在课堂上做一定的教学引导,使幼儿语言能力等方面能在绘本活动中得到培养,在人生的起步阶段就能养成一个好的习惯,为未来的发展打下基础。但是,在目前幼儿园开展的绘本活动中,还不能良好地培养学生的语言能力,教师的课程内容设计还存在部分问题。幼儿的学习方式比较简单,主要是以模仿学习与看图学习为主,在早期的幼儿教育中就引入了绘本教学的方式,但是这种绘本教学缺乏一定的故事情节,只能让幼儿认识事物,并不能引起幼儿的思考。在现代绘本教学过程中绘本教材也有了一定的改变,在绘本教材中还要融入了故事情节,能够帮助幼儿更好的了解课本内容,让幼儿在学习过程中将故事与书本相结合培养幼儿的语言能力。基于此,本文首先从各个方面对绘本活动中幼儿能力培养的现状进行了简要分析;其次,针对上文分析内容,从几个方面为在绘本活动中培养幼儿的语言能力给出了路径建议,以此供专业人士进行讨论和分析。
