基于积极心理学的大学生心理健康教育策略研究

积极心理学是从全人的观点出发,强调激发个体的潜能、美德及正向动机,寻求终极人文关怀,对大学生心理健康教育发挥着十分重要的指导价值。针对当前高校大学生心理健康教学现状及存在的目标偏离、内容错位、师资落后、反馈失真等问题,文章立足于积极心理学视域,分别从发展性目标确立、课程内容建设、多专型师资培养、综合性评价机制四方面出发,探索大学生心理健康教育的可行路径。