基于老年学习者需求视角的课程教学模式探索

随着时代的变迁,我国人口老龄化程度逐年升高,老年人在精神文化上的需要持续增长,学习需求越来越多样化和复杂化。对社会中老年人的心理需求和精神需求进行调查,并与我国快速发展的科学技术相结合,可以直观地看到在社会发展与时代变迁中,老年人思想高度不断提高,学习的需求加大,与此同时,快速发展的科学技术也在不断敦促老年人要进行学习,从而适应生活上的巨大变化。开展老年教育的最终目的不是简单地为老年人提供活动的场所,而是要切实地达成教育目的,坚持做到既满足老年学习者的教育需求,又要彰显老年教育的重要意义和价值。针对老年教育要制订和构建科学合理的课程与教学体系,这样才能保证老年学习者的教育质量,避免产生教育无结果、教育流于形式,难以发挥老年教育的意义。本文基于当前时期老年学习者的需求,结合时代发展现状,对有效实施老年教育的教学模式展开研究和探讨。