“双减”政策背景下小学课后延时服务现状调查

课后延时服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措,调查表明,教师群体普遍知晓相关政策,学校课后服务参与度高,学校教师是课后延时服务的主力军,课后延时服务内容较为丰富多样,基本能满足学生的需求。但是课后延时服务师资问题突出、服务体制机制不健全、形式较为单一。基于此,要提高课后服务的质量,需要构建小学课后延时服务保障体系、加强师资培训,引进校外人才、保证服务的多样化和个性化,增强吸引力。