摘要
为了解“师范认证”+“双减政策”背景下地方高校师范生的教师素养情况,本文以黑龙江省某地方院校H学院师范生为研究对象,对其在教育实习实践活动中教师综合素养情况进行调查研究,研究主要采用了问卷调查、深度访谈与课堂观察等研究方法,挖掘师范生在教师观念、教师角色、教师职能等方面的行为表现,深层次剖析“师范认证”+“双减政策”双重背景下师范生教师素养的情况。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2023年第4期139-141,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2022年黑龙江省教育科学规划重点课题“‘双减+师范认证’双重背景下地方高校师范生能力发展与培养研究”(课题编号:GJB1422661),负责人:刘玉凤
2021年黑河学院高等教育教学改革项目“应用型大学教师学科信息化建设能力发展研究”(课题XJGY202035),负责人:刘玉凤
