基于信息意识培育的单元教学设计与实施

教师围绕“数值信息加工”单元进行教学设计,以课题研究为载体,通过各教学环节实施,培育学生的信息获取、甄别、处理、分析、共享、交流等能力。在此过程中,学生通过对信息的收集、处理和表达,既了解了自己和同学们的学习习惯,也逐步培育了信息意识。