以“类比—推广”探究活动培育逻辑推理素养

在高中数学中,类比与推广是逻辑推理的重要思想方法之一,它们有着相似的探究过程,在联结新旧知识、构建完整的知识板块与联系的同时,也为学生思维能力的提升和创新素养的发展提供良好的素材。笔者通过对高中教学中“类比—推广”活动资源的开发,从探究活动的基本模式,单元整体视角下探究主题设计等方面开展实践研究,以促进学生思维能力的提高和创新素养的培育。