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数学学科核心素养培育视角下小学深度学习课堂的构建——以沪教版一年级“讲讲算算(一)”为例

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摘要本文以沪教版一年级“讲讲算算(一)”为例,在实践中探索一年级的数学课堂如何开展深度学习,包括激活原有经验,整合信息以及反思学习。

作者杨旭雯茅彦婷

机构地区上海市黄浦区第一中心小学

出处《现代教学》 2022年第S01期63-64,共2页 Modern Teaching

关键词数学学科核心素养深度学习课堂构建

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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