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走向深度学习的高中化学项目化学习设计及实施——以“自制原电池”教学为例
被引量:
3
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摘要
本文以“自制原电池”教学为例,阐述深度学习的设计及实施策略,提高学生解决问题能力,提升化学学科素养。
作者
张莉
机构地区
上海市奉贤中学
出处
《现代教学》
2022年第S01期82-83,共2页
Modern Teaching
关键词
高中化学
深度学习
项目化学习
核心素养
科学探究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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