期刊文献+

走向深度学习的高中化学项目化学习设计及实施——以“自制原电池”教学为例 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 本文以“自制原电池”教学为例,阐述深度学习的设计及实施策略,提高学生解决问题能力,提升化学学科素养。
作者 张莉
机构地区 上海市奉贤中学
出处 《现代教学》 2022年第S01期82-83,共2页 Modern Teaching
  • 相关文献

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部