积极心理学视域下初中生抗逆力培养路径探索——以“居家·乐学习”主题教育活动为例

青少年身心健康发展是社会各界普遍关注的焦点。为提高学生的心理韧性,培养学生的抗逆力,上海市风华初级中学围绕“做最好的自己”育人目标,在居家学习时期开展系统化、具有针对性的主题教育活动,充分发挥活动育人功能,帮助学生学会心理调适,提升抗逆力,促进学生身心健康发展。