高中思想政治教材文本转化为学习活动的实现方式

在高中思想政治教学实践中,将教材文本转化为有意义的学习活动是一项创造性的工作。把握教材内容主旨是设计学习活动的重要基础,选好情境材料是实现转化的突破环节,问题化设置是学习活动的重要载体,揭示文本的思想逻辑是提升学生学科核心素养的重要保证。教师要进一步丰富学科本体性知识以及提高教材分析能力,将学科内容与学习活动深度融合,使思想政治课堂更为立体,提升教学实效。