线上教学期间全员导师制实施现状与优化策略分析——以上海市杨浦区为例

在线教学期间,上海市杨浦区结合全员导师制工作,围绕导师的两项关键职责“成为良师益友”和“做好家校沟通”的落实情况展开调查。调查显示,线上教学期间全员导师制实施有一定成效;网络平台成为师生交流和家校沟通的主渠道;导师的“亲和力”和“职业道德修养”分别是学生和家长最重视的品质;学生的个体差异性给全员导师制工作带来挑战;家校沟通具有年级差异性。为此,提出实施全员导师制的优化策略,包括建立健全保障机制,完善导师匹配机制,畅通家校沟通渠道,打造优质导师队伍,等等。