在真实的问题情境中让学生经历深度学习

真实的问题情境是思维的载体,数学课堂中创设真实有趣的问题情境,根据知识和学生特点合理设计问题链,将核心问题、辅助性问题以及拓展性问题进行结构性统整,有利于让学生经历个性化、情境化、全身心投入的深度学习,从而发展学生的高阶思维。学生在情境中积极参与、拓展思维,多维度、多层次、系统性地参与问题的解决过程,从而主动地、批判性地获取新知识,学会创造性地解决问题。