正确解读标准 引导有效教学——读《理解为先模式——单元教学设计指南(二)》

2022年春季,教育部颁发了《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《课程方案》)以及各学科的课程标准,预示着教育教学改革将向纵深发展。《课程方案》中提到深化教学改革具体体现为四条:坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习和落实因材施教,并提出了大单元教学。如何进行大单元教学成为当前教育理论界和实践界的关注热点,而威金斯等提出的理解为先模式(UbD)的单元教学设计为我们进行大单元教学提供了可供借鉴的理论和经验。该模式有三个阶段:预期结果(阶段1)、评估证据(阶段2)、学习计划(阶段3)。而《理解为先模式——单元教学设计指南(二)》一书重点阐述了这三个阶段中教师所关心的问题。