语文课堂的跨学科整合——以《琵琶行》第二课时为例

在“双新”背景下,跨学科整合教学是推动语文课堂教学改革的重要抓手。本文探讨通过结合不同学科的特色优势,从重构经典文本的角度出发,强化学生在课堂上的技能习得过程,从而为新课程标准下语文学科核心素养的培养打下基础。